國小學童放學何處去？

想一想
         孩子上小學了，是多麼令人期待又興奮的一件事。當我們的孩子從學齡前的幼兒期進入小學的階段，無論在生理和心理兩方面都面臨不同的轉變與挑戰。此時身為父母親者也必須伴隨著孩子的成長調整其教養的方式，並且必須提供孩子良好的學習環境，才能夠陪伴孩子一起快樂的成長。

          一般的公立小學，在時間的安排方面，與學前托教機構有很大的不同。坊間的學齡前托教機構提供全日制和半日制兩種托育的時間，讓家長自由選擇，還有些機構為配合家長下班的時間，延長其托育的時間。但是進入小學之後，低年級學童的課程安排大部分只有半天，會隨著年級的逐漸而增加全天課的天數。一般而言，低年級（一、二年級）的學童只有一天為全天課，約四點放學，其他四天為半天課，約十二點放學。中年級（三、四年級）增加為三天全天課，有兩天半天課。高年級（五、六年級）則只有一天半天課，四天是全天課。
   
         近年來，時代變遷之下，台灣面臨社會經濟環境快速轉變，婦女勞動參與率逐年增加，根據行政院主計處「人力資源調查」25-39歲婦女就業人口已高達60-70﹪，再加上家庭組成結構的改變，使得「雙薪家庭」的數量增加，而非正式的社會支持系統網絡卻較不如從前緊密，親屬、鄰居協助照顧兒童的比例日益減少。因此，托育服務的需求就顯得相當重要。相關統計資料顯示，台北市父母對兒童照顧服務之需求，除了托兒所和幼稚園之外，就是課後照顧。由此可見，國小課後托育的需求與重要性。

         好的開始就是成功的一半，如果在孩子最初的學習即建立良好的學習方法、學習態度，以及穩固的根基，對於孩子而言，將是一輩子都受用無窮。因此建議家長在做決定之前，宜先思考下列這些問題：孩子是否真正需要放學以後的課後照顧？孩子的身心狀況是否能夠負荷？何種課後照顧的方式是最適合孩子和這個家庭的？並試著站在孩子的角度去思考這些問題，或者是與孩子討論，共同找出最合適孩子和家庭的課後托育方式。

小提醒
         一般而言，國小學童放學後的課後照顧的方式主要可以分為下列幾種：
一、由家人照顧。大部分是學童的媽媽，或是其他的親人像是祖父、祖母等等。在時間和作息方面比較彈性，亦可省去家長接送的麻煩，但是學習成效方面需要多加考量。

二、國民小學附設的課後照顧服務。學校主辦，民間機構委辦與學校委辦兩大類優點是放學後直接在原就讀的國民小學，接受校內安排的老師以輪流排班的方式，或是由委外的機構承辦課後照顧服務，但在受托時間方面，比較無法配合家長，大部分只提供照顧服務至下午六點。

 三 私人創辦之托育中心或是才藝班。大部分的托育中心是附設在立案的托兒所或是幼稚園之下，但是也有立案托育中心。托育中心課後照顧的時間長、配合度高，有些托育中心除了課後輔導之外，還提供各式各樣才藝課程，但其品質良莠不齊，家長必須謹慎挑選。

 四、專程請伴讀或是家教到家陪伴孩子，一對一的課後輔導，一般而言，學習成效比較好，但是相對的費用也比較高。

 如果必須將孩子送至課後照顧機構，建議家長在選擇托育中心或才藝班時，應該注意下列事項：

一、選擇有政府立案合格者。這是最基本的要求，攸關孩子與家長的權益，如果不確定立案與否，可向社會局的服務網站查詢。

二、合格師資。師資的安排必須根據相關的法規規定，適任的老師應該具備間全的人格、專業的能力和專業的素養，並且能夠了解孩子的發展，符合每個孩子的個別需求。

三、課程安排適合孩子的身心發展、能力和興趣。不是一昧的只有紙筆練習，應該能夠提供給孩子生動、有趣又多樣性的學習內容。

四、光線良好，空氣流通，最重要的是教室和活動空間的安全性。除了最重要的 安全考量之外，充足的照明，留意光源的方向，非密閉的空間，讓空氣可以對流的窗戶，以及足夠的活動空間，都是必須注意的。

五、交通便捷，方便家長接送。接送是每天必須面對的問題，最好是離學校近，也離住家近，步行即可到達，避免舟車勞頓。

六、價格合理，不會造成家庭經濟負擔。可依每個家庭的經濟狀況，做為考量的根據。