父母親如何輔導孩子完成家庭作業？

想一想
        每個孩子都是我們心愛的寶貝，可是在教養的過程，常常因為我們求好心切，過於急躁，造成令人遺憾的後果。可能是天性使然，也可能是因為後天失調，對於某些孩子而言，完成「家庭作業」是一件很辛苦的事，家長該如何輔導孩子愉快且有效率地完成「家庭作業」已經成為一項重要的課題。 首先，家長必須建立正確的觀念，不需要太在意考試或學業的成績，畢竟分數不能代表一切，千萬不要因為一個令人不滿意的分數，而否定一個孩子。再者，孩子的學習是一輩子的事，千萬不可以急於一時。而且要學習的內容也不止只有學校的教科書而已，要明白人生處處是學習的道理。此外，身教重於言教，想要孩子有好的表現，家長的態度也是非常重要，家長必須以身作則做孩子的良好示範。

小建議
         要解決問題必須先發現問題，了解問題，再對症下藥。因此家長必須先觀察孩子無法完成「家庭作業」的原因何在，再針對問題一一排除，才能徹底解決孩子無法順利完成「家庭作業」的問題。 孩子的生理狀況對於外在的行為表現有很大的影響，建議家長隨時注意孩子是不是餓了？累了？身體不適？因而無法順利完成家庭作業。也有可能有視力不良的因素，造成家庭作業無法順利完成。以上的現象都需仰賴家長細心觀察。 除了解決孩子基本的問題之外，建議家長可以依照下列幾點方式來輔導家裡的孩子更快樂地，更有效率地完成家庭作業。

 一、提供安靜單純的讀書環境。一般孩子的特點與專注是相互矛盾的，因此需要一個安靜單純的環境，才能讓孩子能專心一致地做功課，不要有太多會干擾孩子注意力的東西。

二、剛入學的低年級學童在家做家庭作業的時候，建議家長最好在一旁安靜看書或是寫字，這樣對孩子的情緒有安定的作用。
 
三、慎選工具，並且留意讀書的姿勢是否正確。選擇軟硬度適中、好握好寫的鉛筆和好用的橡皮擦，可以幫孩子順利完成作業。還要注意孩子握筆的姿勢以及寫字時的坐姿是否正確，不良的姿勢會讓孩子容易感到疲勞。

四、配合孩子的個別差異，做彈性的調整。當孩子無法持續長時間寫字的時候，可依孩子的年齡和身心狀況，縮短做家庭作業的時間，休息一下再繼續，畢竟休息是為了走更遠的路。

 五、運用心理學的「行為改變技術」原理，修正孩子不適當的習慣。先觀察孩子的行為，並紀錄下來，接著與孩子討論共同訂定計畫及獎勵的方法，當孩子一旦有所改善，千萬不要吝嗇給予稱讚和鼓勵。

 六、培養孩子的責任感。讓孩子為自己所做的事情負責，在安全的許可範圍內，有時候也可以讓孩子承受自然結果，千萬不要讓孩子存有「爸爸、媽媽會幫我做」的依賴心理。

 七、培養孩子自己解決問題的能力。遇到疑問時，鼓勵孩子運用各種工具找尋答案，像是透過網際網路，或是查字典、成語辭典、百科全書等，也可以與其他人討論，以找尋問題的答案。家長要相信孩子的能力，不要急著幫孩子解決問題。

八、養成孩子獨立思考的能力。千萬不要在孩子一提出問題，就急於給孩子答案最好多採用開放式問句詢問孩子的想法，給孩子一個思考的機會。千萬不要為了一時的方便，讓孩子一昧抄襲自修或參考書，扼殺孩子獨立思考的能力。

 九、鼓勵孩子學習課本以外的知識。學習不應該只是侷限在學校的課本。家長可以利用時間帶孩子出外走走，或是閱讀課外讀物，除了提供孩子豐富的經驗之外，並且讓孩子覺得學習是件有趣的事情。

 十、善用各種聯絡方式，經常與老師保持聯繫。透過各種管道，例如：參加親職活動、家長座談會和簽閱聯絡簿等，以瞭解孩子在學校的學習情況，必要時，可以跟老師討論，共同尋求合適的方法教育孩子。

        總而言之，家中的孩子進入國民小學就讀，實在是一件令人感到欣慰的事情，家長應該積極的接納隨之而來的苦與樂，伴隨孩子一起成長，並相信孩子有足夠的能力去面對各種考驗。最重要的是，在孩子的成長過程中，家長需要不斷的培養他的自信心、適應環境的能力，還有解決問題的能力，並且在孩子需要時，給予適度的協助以及適時的關懷和鼓勵，相信孩子一定能夠順利地邁入學習的路，並且獲得豐碩的成果。